Intelligenz, Förderbedarf und Klassismus

Und welche Folgen hat es, wenn das Ergebnis eines Intelligenztests einen erhöhten Förderbedarf für Schulkinder belegt? Wie eng Wissenschaft und Gesellschaft miteinander verwoben sind, haben wir uns von Frau Prof. Dr. Elsbeth Stern von der ETH Zürich erklären lassen. Sie forscht zur Interaktion von Wissen und Intelligenz mit dem Schwerpunkt Mathematik und hat uns zuerst grundsätzlich erklärt, was Intelligenz eigentlich ist...